Psychomotorische Grundlagen
0 bis 3 Jahre | 3 bis 6 Jahre
Die Fortbildung ist im Umfang von 8, 16 oder 24 Unterrichtseinheiten buchbar – je nach Vorkenntnissen und zeitlichen Möglichkeiten Ihrer Einrichtung.
In der eintägigen Inhouse-Fortbildung vermittle ich die psychomotorischen Grundlagen. Die Fortbildung kann um einen zweiten oder dritten Fortbildungstag erweitert werden und ermöglicht so eine vertiefte Auseinandersetzung mit psychomotorischem Denken und Handeln.
Der Termin wird individuell abgestimmt. Bei einer mehrtägigen Buchung können die einzelnen Fortbildungstage auch über einen längeren Zeitraum verteilt stattfinden. Das psychomotorische Grundlagenmodul über zweieinhalb Fortbildungstage ist nach dem Hessischen Bildungs- und Erziehungsplan (BEP) zertifiziert.
Psychomotorik muss erlebt werden, um sie zu verstehen.
Praxisnah für die Krippenarbeit:
Die Entdeckung des Selbst (0-3 Jahre)
In den ersten drei Lebensjahren machen Kinder ihre wichtigsten Erfahrungen über Bewegung, Spiel und Sinneswahrnehmung und gestalten durch sie ihre Umwelt aktiv mit. Diese Zeit ist von rasanten Entwicklungen geprägt. Kinder kommen vom Liegen über das Krabbeln zum Laufen, vom Brabbeln zum Sprechen, von der Ich-Zentrierung hin zu einer sozialen Identität und sozialem Handeln. Bewegung wird hierbei zu einem Mittel, Gefühle zu kommunizieren und sozial zu agieren. Über das eigene Tun lernen Kinder sich selbst und die Welt mit all ihren Sinnen kennen.
In dieser Fortbildung richten wir unseren Blick auf die Möglichkeiten der Psychomotorik und auf das was Kinder uns über Bewegung, Spiel und Verhalten zeigen. Wir vertiefen unser Verständnis für frühe Bewegungsentwicklung und erkennen, wie eng Körper, Beziehung und Lernen miteinander verbunden sind. Kinder teilen ihre Themen über ihren Körper mit – in ihrem Bewegungsverhalten, in ihrem Spiel und im Kontakt mit anderen.
Wir arbeiten mit dem Vorhandenen und nehmen Raum, Material und Alltagssituationen neu in den Blick. Nicht durch zusätzliche Angebote sondern durch bewusste Veränderungen im eigenen Handeln entstehen Entwicklungsräume, die Kinder in ihrer Eigenständigkeit stärken und Selbstwirksamkeit erfahrbar machen.
Die Fortbildungen können wahlweise als kompakte Tagesveranstaltung mit 8 Unterrichtseinheiten (8 UE), oder als vertiefte Fortbildungsreihe mit insgesamt 16 oder 24 Unterrichtseinheiten (16 UE/24 UE) gebucht werden.
Praxisnah für die Kindertagespflege:
Bewegung als Zugang verstehen (0–3 Jahre)
Die Kindertagespflege bietet ein familiäres und individuelles Betreuungsumfeld, das es ermöglicht, intensiv auf die Bedürfnisse der Kinder einzugehen. Dort arbeiten Tagespflegepersonen eigenständig und mit unterschiedlichen pädagogischen Vorerfahrungen. Umso wichtiger sind verbindliche Fachtage, die fachliche Orientierung und gemeinsame Reflexion ermöglichen.
Wir beleuchten frühe Bewegungsentwicklung in ihrer physiologischen und identitätsbildenden Dimension. Wir fragen was Kinder in den ersten Lebensjahren körperlich und emotional benötigen, um ihren eigenen Entwicklungsweg zu gehen und wie Tagespflegepersonen dies in ihrem Rahmen ermöglichen können. Die Psychomotorik bietet einen klaren Zugang, um Bewegung und Spiel als Ausdruck innerer Prozesse zu verstehen und bewusst zu begleiten.
In dieser Fortbildung entwickeln wir gemeinsam bewegte Spiel- und Erfahrungsangebote, die im Umfeld der Kindertagespflege umsetzbar sind. Ein hoher Praxisanteil ermöglicht es, Bewegung selbst zu erleben, Materialien auszuprobieren und die eigene Rolle im Alltag reflektiert in den Blick zu nehmen.
Die Fortbildungen können wahlweise als kompakte Tagesveranstaltung mit 8 Unterrichtseinheiten (8 UE), oder als vertiefte Fortbildungsreihe mit insgesamt 16 oder 24 Unterrichtseinheiten (16UE/24 UE) gebucht werden.
Praxisnah für den Elementarbereich:
Räume der Entfaltung (3–6 Jahre)
Im Alter von drei bis sechs Jahren wird das soziale Miteinander zunehmend zum Erfahrungsfeld. Kinder behaupten ihre Individualität, finden ihren Platz in der Gruppe und setzen sich mit Regeln, Rollen und Grenzen auseinander. Kooperation, Konflikt und gemeinsame Projekte prägen den Alltag. Bewegung bleibt dabei Ausdruck innerer Prozesse und ein zentraler Zugang zum Kind.
Die Psychomotorik versteht Bewegung und Spiel als bedeutsame Ausdrucksformen kindlicher Entwicklung. Über diese erhalten wir Einblick in die Themen der Kinder. Wir betrachten Spiel- und Bewegungsprozesse differenziert, um soziale Dynamiken besser zu verstehen und bewusst zu gestalten.
Diese Fortbildung vermittelt praxisnahe Impulse für den Kita-Alltag. Anhand von Fallbeispielen und Alltagssituationen reflektieren wir konkrete Handlungsmöglichkeiten. Ein hoher Praxisanteil ermöglicht es, Bewegungs- und Spielsituationen selbst zu erleben und Erfahrungen im fachlichen Austausch zu reflektieren.
Die Fortbildungen können wahlweise als kompakte Tagesveranstaltung mit 8 Unterrichtseinheiten (8 UE), oder als vertiefte Fortbildungsreihe mit insgesamt 16 oder 24 Unterrichtseinheiten (16UE/24 UE) gebucht werden.